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建工学院第六次教育教学大讨论系列研讨会报道(五)

发布日期:2019-07-05     作者:     来源: 打印本页

73日下午2:00,建工学院组织了第六次教育教学大讨论系列研讨以“学风与学生管理”为主题的研讨会。学院领导班子成员深入各系所会场以“推进课程建设,增强育人实效”为题,对建工学院课程思政建设方案进行了详细的解读,为老师们解答了什么是课程思政,如何做好课程思政的困惑。

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在接下来的讨论中,会议围绕用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,推动学生管理理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力提高学生的社会责任感、创新精神和工大精神,战线学风风貌,树立工大学人形象等问题展开了充分讨论。

学风是大学精神的集中体现,是巨大的精神力量和育人资源。参会教师一致认为中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,做到严严出,提高课程不及格率,准予中途淘汰机制,否则学风建设就是空谈。班级学风是学生管理以及学生成绩的直接最关键影响因素,在大新生入学开始就应该下大力气抓好

同时“双一流”建设的大背景下,结合研究型大学的特点,创新应该是我校校风建设的重点。针对“00”后大学生的特点,采用他们乐于接受的方式,充分发挥第二课堂导师、班主任的作用,结合学生第一课堂的学习状况,有的放矢的为学生制定培养方案是激发学生学习潜能,提升学习风气,营造良好学习氛围的有效方法。结合大数据时代的特点,老师们认为采用课堂进思政,普及大数据知识等方式能够有效发挥大数据在人才培养中的作用。全员育人,全过程育人,全方位育人,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的必经之路。



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